Het onderwijs
De Tinne verzorgt een diplomagerichte havo-opleiding aan een bijzondere doelgroep. Op de Tinne wordt onderwijs gegeven in een veilige omgeving waar de communicatie helder en adequaat is. In de onderbouw zitten de leerlingen in een vaste klas met maximaal 13 leerlingen. De docenten rouleren tussen de lessen. In de bovenbouw wordt er door leerlingen gewisseld van leslokalen. Dit is van belang omdat leerlingen in de bovenbouw een eigen vakkenpakket hebben gekozen. Onze ervaring is dat jonge leerlingen graag in een vaste klas zitten en dat oudere leerlingen het goed aan kunnen om te wisselen van lokaal. De klassen hebben elk een eigen mentor.
Binnen de groepen ontstaan vaak boeiende groepsprocessen. Leerlingen zijn over het algemeen goed in staat de beperkingen van elkaar te accepteren. Kwaliteiten worden uitgebuit. Er wordt zoveel mogelijk klassikaal gewerkt waarbij de docent klassikaal of in niveaugroepjes instructie geeft. Bij aanvang van de les wordt tijd genomen om met de leerlingen de planning van de les en het gemaakte huiswerk door te nemen waardoor er een optimale leeromgeving gecreëerd wordt. De Tinne is volop in ontwikkeling. Voor het schooljaar 2012/2013 staat het implementeren van een instructiemodel centraal.
Na twee leerjaren wordt er door leerlingen, ouders en de school een keuze gemaakt in het niveau van de volgende leerjaren. De meeste leerlingen volgen daarbij de verdere havo-opleiding. Soms is het voor een leerling beter te kiezen voor het niveau VMBO-t. De Tinne laat zich daarbij leiden door 4 aspecten:
• Leerresultaten (cijfers)
• Leertempo
• Sociaal-emotionele ontwikkeling
• Ontwikkeling van leervaardigheden.
Op de Tinne worden vakken aangeboden die ook op een reguliere havo aangeboden worden. Het onderwijs in de bovenbouw wordt verzorgd door eerste- en tweede graadsdocenten. De Tinne biedt de volgende profielen aan:
• Natuur en Techniek (NT): waarmee een opleiding in de techniek of informatica
binnen handbereik komt.
• Natuur en Gezondheid (NG): waarmee een vervolgopleiding op het
gebied van de gezondheidszorg en milieu voor de hand ligt.
• Economie en Maatschappij (EM): bereidt voor op opleidingen in de financiële
en (bedrijfs)economische sfeer.
Binnen deze profielen kiezen leerlingen een vakkenpakket. De commissie van begeleiding en de mentoren begeleiden deze keuze.
Binnen de groepen ontstaan vaak boeiende groepsprocessen. Leerlingen zijn over het algemeen goed in staat de beperkingen van elkaar te accepteren. Kwaliteiten worden uitgebuit. Er wordt zoveel mogelijk klassikaal gewerkt waarbij de docent klassikaal of in niveaugroepjes instructie geeft. Bij aanvang van de les wordt tijd genomen om met de leerlingen de planning van de les en het gemaakte huiswerk door te nemen waardoor er een optimale leeromgeving gecreëerd wordt. De Tinne is volop in ontwikkeling. Voor het schooljaar 2012/2013 staat het implementeren van een instructiemodel centraal.
Na twee leerjaren wordt er door leerlingen, ouders en de school een keuze gemaakt in het niveau van de volgende leerjaren. De meeste leerlingen volgen daarbij de verdere havo-opleiding. Soms is het voor een leerling beter te kiezen voor het niveau VMBO-t. De Tinne laat zich daarbij leiden door 4 aspecten:
• Leerresultaten (cijfers)
• Leertempo
• Sociaal-emotionele ontwikkeling
• Ontwikkeling van leervaardigheden.
Op de Tinne worden vakken aangeboden die ook op een reguliere havo aangeboden worden. Het onderwijs in de bovenbouw wordt verzorgd door eerste- en tweede graadsdocenten. De Tinne biedt de volgende profielen aan:
• Natuur en Techniek (NT): waarmee een opleiding in de techniek of informatica
binnen handbereik komt.
• Natuur en Gezondheid (NG): waarmee een vervolgopleiding op het
gebied van de gezondheidszorg en milieu voor de hand ligt.
• Economie en Maatschappij (EM): bereidt voor op opleidingen in de financiële
en (bedrijfs)economische sfeer.
Binnen deze profielen kiezen leerlingen een vakkenpakket. De commissie van begeleiding en de mentoren begeleiden deze keuze.